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锻炼幼儿体形的句子有哪些

时间:2024-05-21 20:26135 人浏览举报
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句子

作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?以下是我整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护和保护水资源。 2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。 活动准备: 脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。 活动过程: 一:开始部分 1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己,自有舞蹈。 2、师:“嘘,小朋友们(轻声地),看你们跳的这么热闹,我就一直在纳闷儿,洒水车用什么作用呢?它是干什么的?” 二:基本部分 1〉娃娃变干净了 1、师:“哦,原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢,这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!” 2、师:“诶,对了,我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了,就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃),难看死了,小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?” 3、教师洗娃娃:将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,并让孩子们看看娃娃有什么新变化? 2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害 1、水的用处 水能喝、能洗东西,人与动物、植物都离不开水 2、水的危害 a、水多——造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。 b、水少——造成干旱,人们不能因水,庄稼干枯等 3〉欣赏故事《小强的梦》 1、教师有感情的讲述故事。 2、引导幼儿根据故事内容讨论: a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头? b、如果发现水龙头在滴水,该怎么办? c、学习儿歌《关好水龙头》 关好水龙头 自来水,哗哗流, 小朋友,忙回头, 踮起脚,伸出手, 拧呀拧,扭呀扭, 用力关好水龙头, 节约用水记心头。 三、结束部分 1、师:“小朋友们,水的作用可真大,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净,所以我 们应该爱惜水资源,不能浪费!” 2、师:“我们就先去洗洗手,然后一起站整齐的队伍,去喝水吧!” 四、活动延伸 1、教师鼓励幼儿保持清洁,用正确的方法洗手,养成良好的卫生习惯。 2、观察科学区内植物的生长,通过幼儿自己管理,了解植物的生长离不开水。 3、提醒幼儿多喝水,保持身体健康。(注意是适当的喝水,过多的饮水会引起幼儿的水中毒,饮水过度会造成幼儿 体内的盐分过稀,导致出现全身无力等水中毒现象) 幼儿园小班教案 篇2 活动目的: 1 知道在输和赢的时候,怎样控制自己的言行和情绪,让对方喜欢自己,和自己成为好朋友。 2 在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友,输的小朋友要学会不灰心丧气,继续努力,争取赢对方。 活动准备: 两人一组,每组一份'拔河'用具(扑克牌10张,数字卡10张) 活动过程: 1 两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端,同时用力夹向自己,最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。胜者可拿一张卡片,最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢,少者为输。每一局结束,赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。 2 游戏结束后讨论: (1) 你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么? (2) 当你赢的时候,你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候,你想了一个什么好办法让对 方由信心继续玩下去。 (3) 当你输的时候,你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么? 幼儿园小班教案 篇3 设计意图: 1、幼儿午睡醒来,帮助幼儿活动手指,锻炼幼儿小肌肉; 2、并为午点准备安静活动。 活动目标: 1、认识手指,喜欢有一双能干的手。 2、促进小肌肉的发展 3、说儿歌配动作,使手口协调。 活动准备: 1.自制纸手指套若干、小红花12朵; 2.了解手指游戏的作用。 活动过程: 一、认识手指: 1、师问: "小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?" 2、比一比手指的长短、粗细。 3、小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。 4、出示手指套,每个幼儿一个指套,玩"手指戴帽游戏。教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指名。 5、请小朋友一起做学过的手指游戏。 二、引起说儿歌的兴趣: 1、手指很能干,能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的嘴,(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。 2、幼儿模仿儿歌中的动作。 三、手指游戏: 1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。 2、带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协调。 3、给幼儿看手指游戏图片,帮助幼儿掌握游戏。 附儿歌: 手指谣 食指拇指碰碰, 做只小鸡叫叫: 叽,叽,叽! 食指中指并拢, 做把剪刀玩玩: 嚓,嚓,嚓! 五个手指捏捏, 做个鎯头敲敲, 咚,咚,咚! 伸出拇指翘翘, 夸你戴上红花: 好,好,好! 活动延伸: 1.把幼儿分成甲乙丙三组,先请全体小朋友再做一遍游戏;在进行分组活动如下: 甲:食指拇指碰碰, 做只小鸡叫叫: 叽,叽,叽! 乙:食指中指并拢, 做把剪刀玩玩: 嚓,嚓,嚓! 丙: 五个手指捏捏, 做个鎯头敲敲, 咚,咚,咚! 齐: 伸出拇指翘翘, 夸你戴上红花: 好,好,好! 2、表扬幼儿学得快,做得棒。并奖励幼儿小红花。 3、请幼儿回家后表演给家人看,并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。 幼儿园小班教案 篇4 【活动过程】 一、出示瘦弱的小白兔,激发幼儿活动兴趣。 出示一只身体瘦弱的小白兔:“小朋友们好!今天我要和你们一块游戏,来我们一起运动一下吧!”儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来…… 教师小结:这只小白兔每天和小动物们一起跑步、做操,身体可可是后来它觉得运动太累了,每天吃了睡,睡了吃,慢慢的,它的身体发生了变化。 二、组织谈话——帮胖胖兔减肥,引出活动。 1、(出示胖大的兔子),重点观察胖胖兔的外形。 提问:这只兔子看起来怎样?(很白,很胖)如果幼儿说不出很胖,教师可进一步提醒:请幼儿仔细观察它的体形:头、肚子、腿等。 教师小结:它看上去很大很胖。所以森林里的小动物们都叫它胖胖兔,那你们知道胖胖兔很胖了会带来什么麻烦吗?(幼儿自由回答) 2、生活经验联想:小朋友你们觉得长得太胖好不好?为什么呀?(幼儿:胖了不好,很丑,跑不动等) 肥胖呀给胖胖兔带来了很大的麻烦,一走起路来就会呼哧呼哧喘气,胖胖兔心里可难受了。那怎么办呢?我们一起来帮帮它吧!想一想有什么好办法可以帮助胖胖兔减肥?(幼儿畅所欲言自由回答) 教师小结:你们真会动脑筋,给胖胖兔想了这么多的好办法,那胖胖兔到底用谁想到的办法减肥呢?现在我们就一起听听《胖胖兔减肥》的故事吧! 三、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。 1、播放课件,幼儿完整欣赏故事一遍。 2、教师边提问边操作课件: (1)提问:胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?(播放课件,启发幼儿学一学)可它后来变成了什么?(运动员小兔) (2)师:袋鼠是用什么办法帮胖胖兔变成运动员小兔的?(拍球) (3)胖胖兔怎么学会拍球的? 幼:袋鼠对胖胖兔说;“你一只脚站在圈里,不要拍到圈外,而且每次连着拍10下” 师:第一天,它成功了没有?(没有,它只拍了3下),然后就说什么?(我累死了!拍得手发软,腿发抖)。(播放课件) 师:第二天胖胖兔又拍了几下?帮它数数看。(播放课件)它拍了几下?(5下)它拍了五下就累的怎么样?(一屁股做在了地上) (4)边讲故事边设问: 师:袋鼠会对它说什么?(播放课件),(坚持,快起来,别偷懒!) 师:胖胖兔还是不起来,我们站起来大声的对它说一次:坚持,快起来,别偷懒! (5)边讲故事边设问: 师:胖胖兔在袋鼠的帮助下拍球成功了吗?它由胖胖兔变成运动员小兔减肥成功了吗? 师:胖胖兔现在锻炼身体、拍球能做到坚持、不偷懒,终于变成了运动员小兔。(出示最后一个课件) 四、引导幼儿尝试用多种方法玩皮球。 1、拍球是一个很好的运动方法,让胖胖兔变成了运动员小兔,身体变得更健康。那你们想不想也来学一学拍球,也变成一个运动员啊? 2、幼儿每人一个皮球,自由尝试玩皮球的方法。教师根据幼儿玩球的情况,进行适当的引导。 3、尝试两个人合作玩球,引导幼儿练习滚接球,合作抱球等玩法。 五、让幼儿了解使身体健康的方法。 提问:除了拍球以外,还有哪些运动项目能使我们身体健康呢?(跑步、做操、跳绳、转呼啦圈……)应该怎么样做,我们的身体才会像运动员那样更加健康强壮呢? 教师小结:除了运动外,还要不挑食不偏食,多吃蔬菜水果。这样我们的身体才会变得像运动员一样更加健康、强壮。 幼儿园小班教案 篇5 活动目标: 1.模仿小医生治病的情景,萌发关爱病人的情感。 2.尝试用垂直或水平的线条添画,表现使用各种医药用品的情景。 3.发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。 4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。 活动材料: 1.医药箱(内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等)。 2.幼儿操作材料:小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒(内有小药瓶、小勺,剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸)彩色水笔、剪刀。 活动过程: 一、观察医药箱里的物品 1.说说医药箱的名称和用途。 2.辨认医药箱里的物品,联系生活经验说说它们的名称和使用方法。 二、讨论演示 1.娃娃生病了,将娃娃放在床上盖上小被。 2.小医生来了,赶快打开医药箱 (1) 观察各种操作材料,分辨它们的形状,对照实物想象可以做成什么医药用品。 (2) 教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。 三、学做小医生 1.打开医药箱,看看里面有些什么,尝试做个体温表。 2.观察其他操作材料的外形,用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。 3.边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。 四、分享交流 1.主任医生来检查病房了,请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。 2.一起为娃娃量一量体温,发现娃娃的病小医生关上医药箱,抱起娃娃回家了。 活动解析: 我们感到小班活动区的情景尤为重要,尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐,“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性, 我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓,放入与娃娃大小相匹配的医药箱内,再放上一支彩色水笔,让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水,自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展,我们又逐步增加吃药片(将长条纸剪成小方块),X光透视(在黑纸上面骨骼)等内容。 在这个活动中,教师可以结合情景通过询问或建议的方式,引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法,并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行,应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏,既提高幼儿扮演角色的兴趣,也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。 小百科: 医生,掌握医药卫生知识,从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生,古代称大夫或郎中。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标: 1、获得听故事的乐趣。 2、学习适应集体生活。 活动准备: 故事:《小蜗牛上幼儿园》 活动过程: 1、讲述故事。 小蜗牛第一天上幼儿园发生了哪些事? 小蜗牛遇到谁了? 如果你是小蜗牛,你会怎么办? 2、高高兴兴上幼儿园。 请幼儿说说如果班上有小朋友像小蜗牛一样害怕,应该如 何帮助他呢? 3、我们一起玩。 幼儿自由玩,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。 建议: 1、第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班分组照一张像,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。 2、小组时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的.图画书,,减轻幼儿第一次 上幼儿园的焦虑。 活动结束:听故事 附:故事大意 小蜗牛上幼儿园 小蜗牛第一天上幼儿园的时候,幼儿园里的人他都不认识,他害怕地把手和脚都缩进壳里。 小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道那里躺在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲呀敲,还在上面画画儿呢! 小蜗牛忍不住大哭大叫了起来。大家吓了一跳,原来是只小蜗牛呀!小青蛙、小鸭子、小鸡高兴的邀请小蜗牛和他们一起玩,大家又唱又跳, 幼儿园小班教案 篇7 活动目标: 1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验,学习词语:拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。 2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受,在探索中获得知识的乐趣。 活动准备: 1、爸爸、妈妈的鞋若干双。 2、布置鞋屋的场景,男鞋区、女鞋区。 活动过程: (一)带幼儿听音乐参观鞋屋,激发幼儿的兴趣。 引导语:我们一起到鞋屋去玩,好吗?(进活动室)(二)让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点: 引导语:哇!鞋屋里有好多鞋呀! 1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋,高跟鞋、布鞋、运动鞋)2、这些鞋都是谁穿的?(爸爸穿的鞋,妈妈穿的鞋) 3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方?(爸爸穿的是皮鞋,跟低;妈妈穿的高跟鞋,很高)颜色一样吗?(不一样,有白色的、黑色的……) 4、大家小脚并拢,看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样? 5、谁的最大?谁的比较大?小朋友的鞋子呢?(爸爸的最大;妈妈的比较大;我的鞋子最小) 6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样,现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子,我们一来起穿上试一试,好吗? (三)通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。(脱下自己的鞋放到椅子底下) 1、第一次尝试,集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋,女孩儿穿妈妈的鞋走一走,试一试。 (1)交流讨论:穿上爸爸的鞋,有什么感觉呢?走路很慢、我不会走路了、要拖着走,很不舒服。 (2)我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样? (3)穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有?在地面上不断的发出声音,走得很慢,我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢! (4)我们穿爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢,穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢?妈妈的鞋跟太高了,走路时想要摔倒。 (5)请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样? (6)穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了?摇晃了,想要摔倒,我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃,穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒! 2、第二次尝试,交换穿鞋,验证。 (1)男孩穿上妈妈的鞋子走一走,边走边说:“穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒” (2)女孩穿上爸爸的鞋子试一试,学说:“穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢” 3、第二次尝试,穿上自己的鞋子体验。 (1)我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢?不大也不小正好,很舒服,穿自己的鞋跑得快,又蹦又跳的。 (2)那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快! 4、小结:穿鞋真有趣,穿上爸爸的鞋,拖拖拉拉走得慢;穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃要摔倒;穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。 四、情景延伸: (1)听是谁在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了)那该怎么办?我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反,穿反鞋会很不舒服,也会摔倒。 (2)我们在家里不要随便穿大人的鞋子,如果想穿,要有爸爸妈妈的搀扶,否则会摔倒或扭到脚,很危险,大家能做到吗? 活动结束: 我们用小手穿了爸爸妈妈和自己的鞋子,鞋子上的细菌、小虫子都爬到我们的手上了,应该怎么办呢?(洗手)好的,让我们排好队出去洗洗手吧! 幼儿园小班教案 篇8 教学目标: 1、学习课文,使学生感受到小山村的美丽,产生对小山村的喜爱之情。 2、朗读课文,背诵课文。 教学重点:学习课文,朗读课文,背诵课文。 教学难点:使学生感受到小山村的美丽,产生对小山村的喜爱之情。 教具:课件、投影 教学过程: 一、激发兴趣,导入新课 同学们,这节课让我们一起去一个地方,那里特别美,你们想去感 受一下吗? 马上打开语文书90页,让我们走进课文当中去感受这个地方 的美吧! 二、初读课文 1、学生自由读课文。 (1)借助音节把字音读准确,不丢字、不加字,不会读的字多读几遍。 (2)自由读课文,检查所标自然段的序号是否正确。 (3)指名分段读,纠正字音。 三、细读课文,体会感情 1、自由读一、想一想,别人问你住在哪儿,你怎样回答? 2、自由读2、3、4、自然段,用“——”画出小山村里有什么?什么样子?你最喜欢什么,把自己最喜欢的句子读给同桌听。 3、说出你知道小山村里有什么? 出示填空:山坡上有( );山脚下有( );村前有( );河里有( )。 4、出示投影:比较辨析,指导朗读。 树上有苹果,梨。 树上有红红的苹果,黄黄的梨。村前有一条小河,在绿绿的水面上,游着白白的小鸭。你喜欢哪句话?读给大家听一听。 说一说,为什么喜欢这句话? 5、啊,多美的图画,多美的小山村,你怎样读课文呢? (1)教师范读课文 (2)指名读课文。 四、归纳 小山村给你留下了什么印象?请你读出来。 五、指导书写“村”。 说一说你是怎样记得?观察田字格中的写法。 指导熟字加偏旁,左右结构,注意左右避让。 六、作业:朗读课文,背诵课文。

1、每当打开电脑,倾听那首《我和我的祖国》时,我就会想起您庞大的身影,与我时时刻刻在一起,形影不离。

2、我们家族成员体形庞大,最大的有30多米长,体重可达170多吨重,相当于300头黄牛的重量。

3、万年青有庞大的身躯,小姑娘躲进阴影里,大美人头上是挡雨棚只有她在雨里,傻傻的笑着、开着。

4、睁开眼一看,居然有一个如墙一般的巨无霸挡在我面前,庞大的黑影罩着我,竟不

见天日。

5、我又来到了木星,木星十分庞大,就像一千多个地球那样大,而守护它的足足有七十多个小卫星呢!

6、我姐姐就像一个小熊,他长的跟熊一样庞大,也经常说我,就像熊大声吼别人一样,令人望而生畏。

在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我为大家收集的幼儿园小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 1、了解每个人的体形不同,人与人的长相也是不同的,激发幼儿观察的兴趣。 2、引导幼儿介绍自己,如姓名、性别、年龄、外貌特征等,增进同伴间的情感。 3、复习高、矮、胖、瘦的概念。 准备: 能照出全身的镜子4面,大纸若干,记号笔 过程: 1、请幼儿自己照镜子,引导幼儿自由的用身体表现出不同的姿态,观察自己的体形。 2、请幼儿分成两人一组,观察、比较各自的长相,例如:脸形、五官、手脚等,从中体会每个人的长相都是不同的。 3、带领幼儿玩“一、二、三木头人“的游戏,让他们在游戏中观察各人的姿态,感受与同伴动作的不同。 4、幼儿轮流躺在大纸上做一个最舒服的动作,另一个小朋友替对方勾画身体的外形,然后请幼儿在自己的图画上加画五官、头发、服饰等,并写上姓名,幼儿相互欣赏,介绍自己,如姓名、性别、年龄、外貌特征等,引导幼儿进一步发现人与人的不同。 5、请幼儿运用“……比……高/矮/胖/瘦一点“的句子,描述同伴的体形。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标: 1、乐意参与活动,体验帮助小动物的乐趣。 2、涂涂画画,提高手部动作的灵活性,体验涂鸦的乐趣。 3、根据色彩进行大胆合理的想象。 4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。 活动准备: 1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物:小狗,小猫和小兔等。 2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。 活动过程: 一、活动导入 音乐:北风吹。 师:宝宝仔细听听这是什么声音?(边用动作提示) 师:冬天到了,北风爷爷呼呼地吹,天气好冷呀! 你们冷不冷?为什么?(不冷),(因为穿了毛衣) 1、师:穿上厚厚的毛衣就不冷了,说说你穿的毛衣是什么颜色的呀?(红红的。)你穿的毛衣是红色的,就像太阳的颜色。找一找,还有谁的毛衣也是红色的? 2、师:北风爷爷呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。 北风爷爷呼呼吹,小兔没有毛衣穿,冷得直发抖:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀! 北风爷爷呼呼吹,小狗没有毛衣穿,冷得汪汪叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀! 北风爷爷呼呼吹,小猫没有毛衣穿,冷得喵喵叫:我没有厚厚的毛衣穿,我真冷呀! 3、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。(开空调,戴手套……) 4、我也想出来一个好办法,我来给小兔、小狗和小猫织毛衣,好吗?(好的) 二、讲解示范 1、师:我先给小兔织毛衣,老师示范:织毛衣,织毛衣,织呀织,绕呀绕。 2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画,引导宝宝伸出手指模仿。 3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢,我们一起来帮忙吧。 三、宝宝学习织毛衣 1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。 2、过程中积极与幼儿互动:你织的是什么颜色的毛衣?你织的毛衣送给谁?问问小动物穿上毛衣暖和吗? 3、扮演三种动物与幼儿互动:我喜欢你织的红红的毛衣,谢谢你! 活动小贴士: 创设一个具有情境的背景墙,会给幼儿带来很大的视觉效应,帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。 幼儿园小班教案 篇3 一、活动目标: 1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。 2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。 二、活动准备: 多媒体课件,音乐磁带,头饰人手一个,塑料地毯围成一个小“池塘”。 三、活动过程: (一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景,激发幼儿兴趣。 1、 宝宝们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳吧! 2、 听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水) 3、 游累了,我们来休息一下,你们看哪里也有小白鹅,哪些长的是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型) 4、 我们仔细看看它们在干什么呀,? (二)结合多媒体,初步欣赏古诗《咏鹅》。 1、 哦原来呀,小鹅看见这么多的客人来了,正在高兴地欢迎我们呢!你们看,有这么多的小鹅?(鹅鹅鹅) 2、 小白鹅一边在欢迎我们,一边还在跳舞呢,我们再来看看它们是怎样来跳舞的? (三)再次结合多媒体,通过模仿动作,进一步感知古诗《咏鹅》。 1、 它们是怎么在跳舞的呀? 它们的脖子是怎样的?(它们伸着脖子,头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢:曲项向天歌)集体模仿动作。 2、 它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦,你们看它们还在水里游泳呢?(白毛浮绿水)集体模仿动作。 3、 它们的小脚可真漂亮,是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么在游的呀?哦,像划船一样的,我们来学学看,(红掌拨清波)集体模仿动作。 (四)和着音乐诵读古诗,感受古诗的韵律。 1、 我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳,好不好。(轻音乐) 2、 这次我们大声的唱给小白鹅听。(轻音乐) 3、 小白鹅,它送来了一盒它唱歌的磁带呢,不过它唱歌的速度有点快,我们跟着小白鹅一起唱,好吗?(跟念) 4、 这一次,小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看,你们愿不愿意呀?(快) 两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。 幼儿园小班教案 篇4 活动目标: 1.尝试用颈部任意弯曲,表现鹅在水中游泳的情景。 2.感受在砂皮纸上作画的乐趣。 活动准备: 砂皮纸人手一张、蜡笔(白色蓝色绿色红色黄色)、范例一张 活动过程: 一、欣赏古诗--理解故事内容,从古诗中了解大白鹅基本特征 1.幼儿欣赏古诗:鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。你知道这首古诗的名字吗?让我们一起来念念这首好听的古诗吧。 2.鹅的羽毛是什么颜色?(白色)它的脚掌是什么样子的、什么颜色?(脚掌有蹼、红色)什么是“曲项向天歌”?(弯曲脖子向着蓝天唱歌) 小结:大白鹅身上有白白的羽毛、红掌红冠子、长长弯弯的脖子,大白鹅美丽又神气。 二、创作表现--在边念古诗边示范讲解中创作表现大白鹅在水中的简单动态 1.教师运用古诗中的四句话进行示范讲解: 鹅,鹅,鹅(画一个大2), 曲项向天歌(弯曲后画成一个大身体) 白毛浮绿水(画翅膀),红掌拨清波(画出红色的脚掌)。 添上大白鹅红色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。 2.引导幼儿添画蓝蓝的湖水、绿绿的杨柳、蓝天白云、展翅的蝴蝶等等 3.提醒幼儿把大白鹅的脖子画长, 4.提醒幼儿在砂皮上用蜡笔涂色要用力均匀,用先打好轮廓后填充颜色的方法。 三、分享交流--游戏中引导幼儿结合古诗关注作品,感受古诗美与绘画美的结合 1.师生一边念古诗一边轮流点幼儿的作品,古诗念完最后被点到的作品,就请该幼儿来介绍。 2.说说哪只大白鹅最美?它美在哪里? 幼儿园小班教案 篇5 活动目标: 1、通过情境化的游戏,理解儿歌的内容,提高学习儿歌的兴趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。 3、感受游戏的乐趣。 活动准备: 1、蚂蚁头饰各幼儿一只(分红、蓝两色)。 2、蚂蚁洞穴一个,用布做的很大的豆两粒、糖一粒。 活动过程: 一、引起兴趣: 1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀?蚂蚁喜欢吃什么?它们住在哪里? 2、教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。 (1)咦,洞口有什么? (2)我们蚂蚁最喜欢吃豆了,我们把它搬进洞里去吧!谁愿意来搬豆?(请一个幼儿搬豆) (3)引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬得动豆子吗?那怎么办呢?(许多蚂蚁一起抬着豆子进洞) (4)小蚂蚁快来吃豆吧,要互相谦让。 二、学习儿歌: 1、引导幼儿讨论: (1)一只蚂蚁去搬豆,为什么搬不动呢? (2)为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢? 2、学习儿歌。 (1)妈妈把刚才的事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》。 教师有表情地朗诵儿歌两遍。 (2)和幼儿共同讲述儿歌里的句子。 A、一只蚂蚁在洞口发现了什么?幼儿分句念并做动作。 B、这只蚂蚁是怎么搬豆的?它搬不动,急得怎样?分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。 C、后来怎么办?请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。 D、教师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作。 三、游戏:搬豆、搬糖。 1、洞口又发现了一粒豆,请蓝蚂蚁去搬,边巩固念儿歌。 2、还有一粒糖,请红蚂蚁去搬,边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》。 3、孩子们累了,坐在妈妈身边休息一会,互相捶捶背、捶捶肩。 4、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲,你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。 5、下次我们再来学唱这首歌曲。 幼儿园小班教案 篇6 目标: 1。在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。 2。通过活动懂得不乱扔垃圾。 准备:木偶(小兔,小猴)糖若干 过程: (一)导入部分: 1。 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲) 2。 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境) 公园到了,我们到草地上坐会。 (二)基本部分 1。 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物 2。 木偶表演 a。小猴“天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场) b。小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交 提问:a 小兔怎么了? B 怎么会摔交的? (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 C 是谁扔的香蕉皮? D 那,香蕉皮应该扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了) 3。 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 (三)结束部分 不早了,我们开汽车回家了 音游《汽车开来了》。 幼儿园小班教案 篇7 活动目的: 1、能安静地听别人说话 2、能注意听别人对自己说话并作出回应。 活动准备: 物质准备:玩具若干。 活动指导: 1、点名。引导语:今天老师来点名,看看哪些小朋友来了。 教师点名,故意说错两三个幼儿的姓名,看看幼儿的反应。 提问:刚才我念错了几个小朋友的名字,是哪几个小朋友?你是怎么发现的? 游戏"说说老师说的话"玩法:将幼儿排成几个纵队,教师轻声对每组的第一个幼儿说一句简短的话,要求第一个幼儿轻声传给第二个幼儿,一直传到由最后一个幼儿说出来。看看哪个队说得最正确。 2、你说我听。 引导幼儿两三个一起自由交谈,注意提醒幼儿要安静地倾听别人说话,当别人说话时眼睛要注视着说话的人,不能随便插嘴或打断别人的话。 3、我说你做。 教师布置一些任务给幼儿,如"把红色玩具放到玩具筐里"、"把黄色玩具小狗拿给XX等",引导幼儿倾听并完成任务。 说说做做。幼儿自由组合,由一个幼儿提出任务,其他幼儿听到后完成任务。 幼儿园小班教案 篇8 设计思路 撕纸既是小班孩子比较初级的手工活动,而且也是幼儿比较喜欢的。结合《过年啦》的主题,产生了本次活动,使整个学习活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行,从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到发展。 活动在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。本活动共分为四个环节,第一环节:激发兴趣,通过谈话,感受季节特征,引出活动,第二环节:打扮太阳宝宝,老师示范涂色太阳的方法,第三环节:请小动物们一起出来晒太阳,将贴纸粘贴在画面上,锻炼手指的'灵活性,丰富画面内容,第四环节:交流与分享,说说喜欢哪一张画,及时鼓励进步的幼儿。 活动目标 1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。 2、感知冬季气候特征,愿意参加晒太阳等活动。 活动准备 操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。 活动过程 一、激发兴趣——通过谈话,感受季节特征,引出活动 1、小朋友,天气越来越冷了,你们都有什么办法让自己暖和起来?(晒太阳、穿厚衣服......) :原来在室内我们可以开空调,在室外我们可以戴上围巾帽子手套,还有站在暖暖的阳光下,晒太阳。 2、太阳是什么颜色的?冬天为什么要晒太阳?(红的、黄的,暖暖的) :原来当我们感觉冷的时候,可以晒晒太阳。 二、打扮太阳宝宝——老师示范涂色太阳的方法 今天小动物们也很冷,我们做个太阳送给他们吧。 1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔打扮太阳宝宝。 (要求在框内涂色,涂均匀) 指:先把围墙打好,再朝一个方向均匀的涂色。 2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。 (要求撕成细细的条黏贴) 指:小纸片撕下来,涂上固体胶,贴一贴,按一按。 :小动物的太阳做那小动物呢。 三、请小动物们一起出来晒太阳——将贴纸粘贴在画面上,锻炼手指的灵活性,丰富画面内容 1、我们一起把小动物请出来吧。(将贴纸上的人和小动物贴在画面上,让他们晒晒太阳) 2、说说冬天还有谁喜欢晒太阳。(小猫,小狗。小鸟) :小动物谢谢你们做得太阳,真暖和啊。 四、交流与分享——说说喜欢哪一张画,及时鼓励进步的幼儿 幼儿相互交流展示自己的作品,可作墙面装饰。 幼儿园小班教案 篇9 活动目标: 1、初步了解雪花的基本特征。 2、能在教师的带领下朗诵儿歌。 3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。 活动准备: 1、小图片:雪花、蝴蝶、小水滴 2、演示贴图一张 3、儿歌《雪花》(附后) 活动过程: 一、引出雪花的故事让幼儿展开想象 引导语: “小朋友们冬天到了,北方开始下雪啦! 雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。 落到娃娃的手心里,变成了小水滴。 水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的。 跟着娃娃一起走,一起去找春天。” 二、提问帮助幼儿理解回忆 提问: (1)雪花在空中飞,像什么? (2)雪花落到哪里变成了小水滴? (3)雪花为什么变成了小水滴? (4)水滴轻轻说什么? (5)最后雪花跟着娃娃一起去哪? 三、教师边朗诵儿歌边演示贴图 导入语:小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了? 四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌 1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。 2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。 五、结束活动 全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。 附:儿歌《雪花》 雪花 雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。 落到手心里,变成小水滴。 水滴轻轻说,我从天上来。 跟上娃娃走,一起找春天。 幼儿园小班教案 篇10 活动目标: 1、倾听故事,理解故事内容,学习词:越来越。 2、了解小动物们的机智,感受故事丰富的想象和幽默。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 活动准备: 1、挂图33号,《小朋友的书》,磁带以及录音机。 活动过程: 1、引出故事。 森林里的小动物们都很不开心,因为笨笨狼老要欺负大家。 小动物们决定商量一个办法,不能再让笨笨狼欺负了。它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢?我们一起来听一个故事。 2、教师讲述故事《泡泡屋》 教师第一次完整讲述,提问:故事的题目是什么? 小动物们用什么办法赶走了笨笨狼?你喜欢这个故事吗?为什么? 教师结合挂图,第二次完整讲述。 提问:森林里的小动物为什么不开心?它们想了什么办法对付笨笨狼? 笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了? 泡泡散去,笨笨狼又来了,小动物们又想了什么办法? 笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了?泡泡屋到哪去了? 3、幼儿阅读《小朋友的书》 4、播放故事 录音,幼儿边阅读边看图学讲故事。 课后反思: 故事本来就是小朋友比较喜欢的,在表演环节我创设了笨笨狼去欺负小动物们的情境,孩子们很感兴趣,但过程中孩子们也听的津津有味,在做动作方面有个别的孩子只是单纯的模仿,教师可引导孩子自己做动作,问一问孩子的想法,尊重孩子的主体性。而教师还可丰富表演情境,如我们还有什么办法对付笨笨狼呢,可以用说的也可以做出动作来。 小班幼儿以无意注意为主,而怎样在活动中为孩子创设丰富有趣的情境,怎样运用生动的语言,发挥老师的魅力,激发孩子的学习兴趣,是我们教师需要思考的长远问题,让孩子真正的在“玩中学”、“做中学”。 小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

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